1. [单选题]按医疗技术水平划分可将医院分为
A. 综合性医院
B. 专科医院
C. 个体所有制医院
D. 企业医院
E. 一、二、三级医院
2. [单选题]做内生肌酐清除率检查,实验前3日的饮食是
A. 高热量饮食
B. 高蛋白饮食
C. 无肌酐饮食
D. 高纤维素饮食
E. 正常饮食
3. [单选题]新生儿黄疸的治疗措施错误的是
A. 找出原因,治疗基础疾病
B. 蓝光疗法
C. 禁食
D. 保护肝脏
E. 纠正酸中毒
4. [单选题]脑复苏主要措施中氧疗在几小时之内可用纯氧
A. 3
B. 5
C. 6
D. 7
E. 10
5. [单选题]刘女士,22岁。今日外出不慎掉入污水沟,会阴部有擦伤,未作处理。第3日体温39.2℃,且感会阴部肿痛。此时最可能的是
A. 重度感冒
B. 小阴唇裂伤
C. 大阴唇裂伤
D. 巴氏腺囊肿
E. 处女膜破裂
6. [单选题]不属于健康促进活动领域的是
A. 调整卫生服务方向
B. 创造支持环境
C. 发展个人技能
D. 加强社区行动
E. 倡导政策支持
7. [单选题]化脓性脑膜炎主要传播途径是
A. 接触传播
B. 昆虫传播
C. 血液传播
D. 粪便传播
E. 呼吸道传播
8. [单选题]看到飞来的物体,人立即产生躲避的行为是一种
A. 反射
B. 调试
C. 顺应
D. 应对
E. 自我控制
9. [单选题]对组织内成员的个人行为及集体行为进行引导,保证组织目标的顺利实现
A. 计划职能
B. 组织职能
C. 人员管理
D. 领导职能
E. 控制职能
10. [单选题]对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,说法正确的是
A. 健康教育是简单的信息传播
B. 卫生宣教融合了多学科的知识
C. 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
D. 健康教育具备独立的理论和方法体系
E. 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
1.正确答案 :E
解析:按医疗技术水平划分可将医院分为一、二、三级医院 。
2.正确答案 :C
解析:本题考查内生肌酐清除率的检查注意事项。内生肌酐清除率(Ccr):是检查肾小球滤过功能最常用的指标,可动态观察并协助判断肾脏疾病的进展及预后,其测定方法简单,干扰因素少,不需多次抽血,且可较早反映滤过功能的异常。测定Ccr前让病人连续进食3天低蛋白饮食(每日摄入的蛋白质少于40g),并禁食肉类(无肌酐饮食),避免剧烈运动,于第4日晨8时将尿排尽,最后一次排尿后加入防腐剂,准确收集24小时的全部尿液。取血2~3 ml与尿液同时送检,根据测定的血、尿肌酐值计算出Ccr。另外,临床上Ccr的测定可采取简化的4小时留尿,及一次空腹取血进行肌酐测定。
【该题针对“基础知识-泌尿系统疾病病人的症状及辅助检查评估”知识点进行考核】
3.正确答案 :C
解析:新生儿黄疸应尽早喂养,利于肠道正常菌群的建立,保持大便通畅,减少肠壁对胆红素的吸收。
4.正确答案 :C
解析:6小时内可用纯氧,6小时后氧疗浓度不要超过60%。
【该题针对“实践能力-心跳呼吸骤停护理措施”知识点进行考核】
5.正确答案 :D
解析:该患者体温升高提示有感染的存在,巴氏腺开口被污水堵塞,可导致巴氏腺囊肿的发生。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
6.正确答案 :E
解析:健康促进的领域包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、发展个人技能、加强社区行动和调整卫生服务方向 。
7.正确答案 :E
解析:化脓性脑膜炎传染源是患者和带菌者,尤其是带菌者和不显性上呼吸道炎患者 。主要通过空气飞沫,呼吸道传播 。
8.正确答案 :A
解析:人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射,最基本的反射与本能行为相联系。如当一个人看到突然飞来的物体,会立即产生躲避行为。反射为人类的适应行为奠定了基础。
9.正确答案 :D
解析:管理职能是指管理的职责和功能,是管理者在管理活动中应当承担的职责和任务,是管理活动内容的理论概括。计划职能是管理的首要职能,是指为了实现组织目标而对未来的行动进行计划和安排,其中心任务是确定组织的目标和实现目标的具体方案。组织职能是管理的重要职能,主要内容包括:①根据组织的规模和任务设计组织结构;②明确相应的职责、任务和权力;③为了保证工作顺序进行建立健全各项规章制度等。人员管理是管理的核心职能,主要对各岗位的人员进行选聘、教育培养和绩效考核,以及人力资源的有效利用和开发。领导职能就是对组织内成员的个人行为及集体行为进行引导、运用各种手段和方法施加影响力的过程。控制职能是管理过程的关键职能,是通过信息反馈和绩效评估,对组织的活动进行监督、检查、纠正偏差的过程,是连续不断、反复进行的过程,贯穿于整个活动的始终。
10.正确答案 :D
解析:健康教育不是简单的信息传播,健康教育融合了多学科的知识,不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务,卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。
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