【导言】考试宝典发布健康教育与健康促进医学副高人机对话在线题库(I6),更多健康教育与健康促进(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的考试题库请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]防止毒物继续进入人体,减少肺毛细血管渗出,改善肺通气功能等处理措施,适用于哪种毒物中毒
A. 窒息性气体
B. 氯气
C. 有机溶剂
D. 有机磷农药
E. 苯的氨基硝基化合物
2. [单选题]创新扩散理论认为新观念、新事物传播最有效的途径是
A. 组织传播与人际传播结合
B. 大众传播与人际传播结合
C. 大众传播与群体传播结合
D. 正式传播与人际传播结合
E. 群体传播与大众传播结合
3. [单选题]根据三个环节两个因素的学说,构成传染病流行的三个环节是
A. 传染源、传播途径、易感者
B. 传染源、传染途径、易感者
C. 传染源、传播办法、易感人群
D. 传染办法、传染途径、易感人群
E. 传染源、传播途径、易感人群
4. [单选题]职业病的特点不包括
A. 病因明确,在控制接触后可以消除或减少发病
B. 病因大多可以检测,但没有接触水平关系
C. 不同的接触人群有不同数量的发病
D. 早期诊断,合理处理,预后较好
E. 常常为群体发病
5. [单选题]"寒极生热,热极生寒"、"重阴必阳,重阳必阴"所指的病理情况是( )
A. 阴阳偏盛
B. 阴阳偏衰
C. 阴阳平衡
D. 阴阳转化
E. 阴阳互损
6. [单选题]以下选项中,不是心悸病因病机的是( )
A. 心血瘀阻
B. 心血不足
C. 阴虚火旺
D. 心阳不振
E. 痰饮凝心
7. [单选题]不是环境毒理学研究的内容和任务的是
A. 未知毒性化合物基本毒理学特征评价
B. 建立动物模型,确定病因
C. 毒作用机制和生物标志研究
D. 应用于环境生物监测
E. 确证对人类的致癌性
8. [单选题]开放式问题的优点是
A. 回答者能充分发表自己的看法
B. 节省时间
C. 节省精力
D. 易于数据整理分析
E. 适用于答案较少的情况
9. [单选题]可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大的是
A. 变异系数较小
B. 标准差较小
C. 标准误较小
D. 极差较小
E. 四分位数间距较小
10. [单选题]下列哪项与职业性有害因素的致病性无关( )
A. 接触性质
B. 接触方式
C. 接触时间
D. 接触机会
E. 接触毒物浓度
11. [多选题]病人口渴喜热饮,饮量不多,见于( )
A. 痰饮内停
B. 湿热内蕴
C. 热入营血
D. 阳气虚弱
E. 瘀血内阻
12. [单选题]在病例对照研究中,病例组有暴露史的比 例显著高于对照组,则认为
A. 暴露与该病有因果联系
B. 暴露是该病的原因
C. 该病是由这种暴露引起的
D. 该病与暴露存在联系
E. 该疾病与暴露无关
13. [单选题]21世纪人人享有卫生保健的总体目标之一是
A. 基本药物的供应
B. 合理营养和安全饮用水的保障
C. 传染病的预防接种
D. 改善健康的公平程度
E. 保护精神健康
14. [单选题]公共场所的卫生学特点是
A. 人群密集,非健康个体混杂,易混杂各种污染源
B. 人群密集,健康个体混杂,易混杂各种污染源
C. 人群密集,流动性小,健康与非健康个体混杂,易混杂各种污染源
D. 人群密集,流动性大,健康与非健康个体混杂,易混杂各种污染源
E. 人群固定,流动性小,健康与非健康个体混杂,易混杂各种污染源
15. [多选题]以统计图表示连续性变量,可选用
A. 条图
B. 直方图
C. 普通线图
D. 半对数线图
E. 圆图
16. [单选题]室内空气质量评价的微生物学指标是
A. 金黄色葡萄球菌数
B. 肺炎球菌数
C. 菌落总数
D. 白喉杆菌数
E. 结核杆菌数
17. [单选题]国外学者提出了综合性的“5D”指标,即不适、不满意、疾病、死亡和
A. 伤残
B. 伤痛
C. 疼痛
D. 失意
E. 伤心
18. [单选题]下列哪项内容是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分( )
A. 环境卫生
B. 生活技能
C. 心理卫生
D. 生理卫生
E. 合理营养与平衡膳食
19. [单选题]疾病流行强度有
A. 散发、暴发、流行
B. 现患、曾患、连续患
C. 急性、慢性、缓解
D. 频率、概率、比率
E. 短期波动、长期变异、同期性
20. [多选题]恒动观念的主要内容包括( )
A. 人是一个恒动的机体
B. 病理上的恒动观
C. 生理上的恒动观
D. 疾病防治的恒动观
E. 人的生命在于运动