【导言】考试宝典发布卫生管理卫生高级职称(副高)2024历年考试真题下载(P0)，更多卫生管理(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]阳性预测值是指（ ）
A. 试验检出阴性的人数占无病者总数的比例
B. 试验检出阳性的人数占有病者总数的比例
C. 筛检阴性者中真正成为非病人的可能性
D. 筛检阳性者中真正成为病人的可能性
E. 试验检出阴性的人数占有病者总数的比例
2. [多选题]感染性疾病科和分诊点应当采取（ ）
A. 标准防护
B. 严格消毒
C. 按照《医疗废物管理条例》的规定处理医疗废物
D. 监督检查传染病人
E. 保护易感人群
3. [单选题]传播因素是（ ）
A. 外环境中参与传播病原体的因素
B. 传染源及其排出的病原体可以波及到的地区
C. 病原体从受感染的机体排出后，再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程
D. 体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物
E. 病原体侵入机体后，病原体与机体相互作用的过程
4. [多选题]传播作为一种普遍的社会行为，具有哪些基本特性
A. 社会性
B. 普遍性
C. 工具性
D. 互动性
E. 共享性
5. [多选题]拔火罐时是用火力将罐内的气体排出，从而产生负压吸附的方法，常用的方法有（ ）
A. 投火法
B. 抽气法
C. 闪火法
D. 贴棉法
E. 水煮法
6. [单选题]下列疾病，除何种以外其余均为自然疫源性疾病（ ）
A. 钩端螺旋体病
B. 流行性出血热
C. 森林脑炎
D. 脊髓灰质炎
E. 狂犬病
7. [单选题]霍乱的传播途径不包括（ ）
A. 经水传播
B. 经食物传播
C. 日常生活接触
D. 空气飞沫传播
E. 苍蝇传播
8. [单选题]关于评价下列说法正确的是（ ）
A. 评价应该在计划设计阶段进行
B. 评价在计划实施结束后才进行
C. 评价只在计划执行过程中进行
D. 评价贯穿于计划的始终
E. 项目的执行可以没有评价
9. [单选题]按儿童计划免疫要求，儿童在1岁半至2岁半内应完成下列几种生物制品的接种（ ）
A. 卡介苗、百日咳菌苗、麻疹、脊髓灰质炎疫苗
B. 麻疹、脊髓灰质炎疫苗、白喉、破伤风类毒素
C. 百日咳菌苗、麻疹、脊髓灰质炎疫苗、白喉类毒素
D. 脊髓灰质炎疫苗、白喉、破伤风类毒素、卡介苗
E. 卡介苗、百日咳、白喉、破伤风疫苗、脊髓灰质炎和麻疹疫苗
10. [多选题]推拿作用的原理有（ ）
A. 调理疏通经络
B. 促进气血运行
C. 调整脏腑功能
D. 舒筋滑利关节
E. 增强抗病能力
11. [单选题]常用描述偏态分布资料集中趋势的指标是
A. 中位数
B. 标准差
C. 几何均数
D. 变异系数
E. 算术平均数
12. [单选题]在丁型肝炎预防措施中，下列正确的是（ ）
A. 用敏感方法筛选供血员
B. 提倡用志愿供血员
C. 严格掌握输血适应证
D. 不采用血液制品
E. 使用丁型肝炎疫苗
13. [单选题]不属于四神丸组成的是（ ）
A. 补骨脂
B. 肉豆蔻
C. 吴茱萸
D. 五味子
E. 肉桂
14. [单选题]累计发病率与发病密度的主要区别是（ ）
A. 累计发病率利用人时计算，发病密度利用实际观察人数计算
B. 累计发病率用于确定暴露比，发病密度用于确定样本量
C. 发病密度用于估计相对危险度，累计发病率用于估计绝对危险度
D. 累计发病率用于病例对照研究，发病密度用于队列研究
E. 累计发病率用于稳定人群，发病密度用于不稳定人群
15. [单选题]王某，孕妇，化验结果为：HBsAg(+)，抗HBcA-IgG(+)，妊娠足月产下一女婴，对该婴儿注射乙肝免疫球蛋白，这一免疫策略属于（ ）
A. 人工自动免疫
B. 人工被动免疫
C. 被动自动免疫
D. 自然自动免疫
E. 自然被动免疫
16. [单选题]正态分布是以（ ）
A. t值为中心的频数分布
B. 参数为中心的频数分布
C. 变量为中心的频数分布
D. 观察例数为中心的频数分布
E. 均数为中心的频数分布
17. [单选题]对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（ ）
A. 过程评价
B. 效果评价
C. 近期评价
D. 远期评价
E. 结局评价
18. [单选题]在健康危险因素个体评价中，“健康型”的人（ ）
A. 评价年龄大于实际年龄
B. 评价年龄大于增长年龄
C. 评价年龄小于实际年龄
D. 评价年龄小于增长年龄
E. 以上答案都不对
19. [单选题]受理医师执业注册申请的卫生行政部门对不符合条件不予注册的，书面通知申请人并说明理由的期限是应当自收到申请之日起（ ）
A. 10日内
B. 15日内
C. 30日内
D. 60日内
E. 90日内
20. [多选题]医院人力资源培训评估的目的（ ）
A. 不计算投入产出的效益
B. 对人力资源考核评价作用不大
C. 提高管理者管理水平
D. 调整培训规划和计划的依据
E. 总结经验，提高培训效益
