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1. [单选题]为增加说服力，健康教育工作者常会引用某些例子，下列做法中不正确的是
A. 尽可能举适合教育内容的例子
B. 尽可能取真实的例子
C. 尽量选择身边的事例
D. 尽量使用多年来一直引用的例子
E. 可酌情选用正反两面的例子
2. [单选题]不属于病人技能目标的陈述是
A. 病人能区分
B. 病人能扮演
C. 病人能设计
D. 病人能测量
E. 病人能练习
3. [单选题]一般学习成绩不很突出的学生，会在社交方面有出色的表现，这在心理防御机制上称为
A. 升华
B. 曲解
C. 补偿
D. 转移
E. 压抑
4. [多选题]以动物为主的人畜共患病有
A. 钩端螺旋体病
B. 森林脑炎
C. 旋毛虫病
D. 人型结核
E. 血吸虫病
5. [单选题]不是健康教育特点的是
A. 以传播健康知识为基础
B. 注重计划和效果评价
C. 跨学科而又无学科特性
D. 以传播、教育、干预为手段
E. 以行为改变为目标
6. [单选题]一项雌激素与子宫内膜癌关系的配对病例对照研究，病例与对照共63对。病例组与对照组两组均有雌激素暴露史者27对，两组均无暴露史者4对，病例组有暴露史而对照组无暴露史者29对，其余为对照组有暴露而病例组无暴露者。OR值为
A. 10.67
B. 9.67
C. 2.24
D. 1.24
E. 4.47
7. [单选题]不属于传播者的是
A. 卫生工作者
B. 报社
C. 电台
D. 教师
E. 听众
8. [多选题]控制混杂偏倚可以采取下列哪些措施
A. 多因素分析方法
B. 在选择好研究组之后，根据研究组各个个体的特征来选择对照组
C. 在设计阶段，可采用限制研究对象特征的方法
D. 资料分析阶段控制混杂因素采用分层分析的方法
E. 尽量收集客观指标的资料
9. [单选题]自病原体侵入机体到临床症状最早出现的一段时间称为
A. 潜伏期
B. 传染期
C. 前驱期
D. 发病前期
E. 隔离期
10. [单选题]不属于卫生服务需要指标的是
A. 两周每千人患病人数
B. 两周患病率
C. 两周每千人患病日数
D. 每千人因病卧床天数
E. 一年内每千人住院日数
