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2024医学中级职称考试宝典社区护理学中级卫生技术真题答案(S3)

来源: 考试宝典    发布:2024-07-11   [手机版]    

2024医学中级职称考试宝典社区护理学中级卫生技术真题答案(S3)导言】考试宝典发布2024医学中级职称考试宝典社区护理学中级卫生技术真题答案(S3),更多社区护理主管护师考试的答案解析请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。

1. [单选题]以粪-口传播为主的疾病是

A. 伤寒
B. 戊型肝炎
C. 艾滋病
D. 破伤风
E. 结核病


2. [单选题]关于致病性行为模式的叙述,正确的是( )

A. 致病性行为模式如A型性格常导致肿瘤
B. 致病性行为模式如A型性格常导致冠心病
C. 致病性行为模式如C型性格常导致心血管疾病
D. 致病性行为模式如B型性格常导致肿瘤
E. 疑病是预防疾病的行为,不是致病性行为模式


3. [单选题]健康教育活动的核心是( )

A. 进行卫生宣传
B. 促进行为改变
C. 促进人类健康
D. 普及保健知识
E. 建立正确的健康观念


4. [单选题]护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系,维持一个有效的沟通网,以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合,保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。这体现儿科护士的哪个角色

A. 护理活动执行者
B. 护理计划者
C. 健康协调者
D. 患者代言人
E. 健康教育者


5. [单选题]王某,48岁。性格内向,易生闷气,不善交际,与家人也很少交流自己的感受。王某的行为易患的疾病是

A. 肿瘤
B. 肠炎
C. 甲亢
D. 胃溃疡
E. 冠心病


6. [单选题]通过加强医院消毒、灭菌、隔离和屏障护理、无菌技术等措施的应用,基本上能达到有效预防和控制的感染是

A. 交叉感染
B. 自身感染
C. 二重感染
D. 内源性感染
E. 难治性感染


7. [单选题]关于健康教育的叙述不正确的是

A. 健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
B. 健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
C. 健康教育以调查研究为前提
D. 传播健康信息是健康教育的主要措施
E. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标


8. [单选题]制定计划时必须要有一定弹性指的是

A. 系统性原则
B. 创新原则
C. 重点原则
D. 弹性原则
E. 可考核性原则


9. [单选题]临床上造成急性上呼吸道感染最常见的病原体是

A. 细菌
B. 病毒
C. 支原体
D. 真菌
E. 立克次体


10. [单选题]管理的职能有

A. 决策、组织、协调、领导、控制
B. 计划、人员管理、领导、控制、评价
C. 领导、计划、组织、决策、控制
D. 计划、组织、人员管理、领导、决策
E. 计划、组织、人员管理、领导、控制


11. [单选题]诊断急性脑血管病首选的检查项目为

A. 病理反射
B. 脑脊液检查
C. 血、尿、便常规
D. 头颅CT和MRI
E. 心电图检查


12. [单选题]戊型肝炎的主要传播途径是

A. 粪--口传播
B. 血液传播
C. 性行为传播
D. 飞沫传播
E. 虫媒传播


13. [单选题]女性,62岁。行心脏介入治疗手术后,术后使用头孢噻肟钠和甲硝唑预防感染,第5天出现发热(39℃)、腹痛、腹泻,大便培养可见有大量白色念珠菌生长。此种情况最可能的诊断为

A. 急性菌痢
B. 急性肠炎
C. 菌群交替症
D. 败血症
E. 菌群移位


14. [单选题]李某,女,50岁,性格内向,平时与人相处时非常依顺忍让,但经常独自生闷气,而且从不与家人交流自己的感受,最近查出乳腺癌,李某的行为模式特征符合

A. A型行为
B. B型行为
C. C型行为
D. D型行为
E. E型行为


15. [单选题]临床护理活动的基础质量的评价,主要着眼于评价执行护理工作的

A. 基本条件
B. 环境条件
C. 仪器设备
D. 护理人员素质
E. 规章制度


16. [单选题]有关诊断性刮宫的适应证,应除外

A. 不孕症
B. 月经失调
C. 子宫异常出血
D. 子宫颈癌
E. 子宫内膜癌


17. [单选题]在家庭输液过程中,不需立即电话通知护士的情况是

A. 发热
B. 静脉疼痛
C. 皮肤发红
D. 局部肿胀
E. 液体滴完


18. [单选题]消化系统疾病最常见的症状和体征包括

A. 呕血及黑便
B. 腹痛
C. 腹泻
D. 黄疸、恶心、呕吐
E. 以上都是


19. [单选题]呼吸道和消化道的共同通道是

A. 鼻
B. 咽
C. 喉
D. 气管
E. 肺泡


20. [单选题]符合知、信、行三者关系的是

A. 在知、信、行三者之间,知是目标、信是基础、行是动力
B. 在知、信、行三者之间,知是基础、信是目标、行是动力
C. 在知、信、行三者之间,知是目标、信是动力、行是基础
D. 在知、信、行三者之间,知是行动、信是基础、行是目标
E. 在知、信、行三者之间,知是基础、信是动力、行是目标


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