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[单选题]对组织内成员的个人行为及集体行为进行引导，保证组织目标的顺利实现
A. 计划职能
B. 组织职能
C. 人员管理
D. 领导职能
E. 控制职能
[单选题]以下属于儿科护士素质要求的是
A. 以上都是
B. 专业素质
C. 思想道德素质
D. 身体、心理素质
E. 科学文化素质
正确答案 ：A
解析：儿科护士素质要求：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体及心理素质。 【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】
[单选题]关于高血压的发病情况，下列何种描述是错误的
A. 发病有随年龄增高的趋势
B. 发病与饮食有关
C. 发病与遗传、环境有关
D. 我国南方高于北方
E. 城市高于农村
正确答案 ：D
解析：大量研究表明，我国北方人群食盐摄入量每人每天约12～18g，南方为7～8g，膳食钠摄入量与血压显著相关性，北方人群血压水平高于南方。 【该题针对“基础知识-原发性高血压病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]再生障碍性贫血的主要发病机制
A. 机体免疫功能缺陷
B. 铁缺乏
C. 骨髓造血功能衰竭
D. 凝血因子缺乏
E. 产生血小板抗体
正确答案 ：C
解析：再生障碍性贫血的发病机制主要是由于各种因素导致骨髓造血功能衰竭。白血病的发病机制主要是由于各种因素致机体免疫功能缺陷，对恶性细胞不能识别与消灭，使之得以繁殖，最终导致白血病。ITP的发病与免疫因素密切相关，目前多认为血小板相关抗体或抗血小板抗体等自身抗体的形成在ITP的发病机制中非常重要。缺铁性贫血是体内用来制造血红蛋白的贮存铁缺乏，血红蛋白合成减少、红细胞生成障碍引起的小细胞、低色素性贫血，是临床上最常见的一种贫血。【该题针对“贫血”知识点进行考核】
[单选题]下列与移位菌群失调原因无关的是
A. 外科手术
B. 不适当使用抗菌药物
C. 插管或介入治疗
D. 免疫功能下降
E. 细菌结构变化
正确答案 ：E
解析：移位菌群失调：/\n/也称定位转移或易位，即正常菌群由原籍生境转移到外籍生境或本来无菌的部位定植或定居，如大肠中的大肠杆菌、绿脓杆菌转移到呼吸道或泌尿道定居。其原因多为不适当地使用抗生素，即该部位的正常菌群被抗生素抑制或消灭，从而为外来菌或过路菌提供了生存的空间和定植的条件。外科手术、插管等侵入性诊疗容易引发移位菌群失调；免疫力低下的病人，如大面积烧伤病人等也易于发生移位菌群失调。/\n/移位菌群失调表现为：横向转移，如下消化道向上消化道转移，上呼吸道向下呼吸道转移；纵向转移，如皮肤及黏膜表层向深层转移；肠腔向腹腔转移；经血循环或淋巴循环向远处转移。
[单选题]外阴癌中最常见的病理类型是
A. 汗腺癌
B. 基底细胞癌
C. 鳞状细胞癌
D. 前庭大腺癌
E. 恶性黑色素瘤
正确答案 ：C
解析：外阴癌的病理类型主要包括鳞状细胞癌、前庭大腺癌、恶性黑色素瘤、基底细胞癌等，其中以鳞状细胞癌最为常见。
[单选题]医护人员在有创操作中或近距离接触病人时需
A. 戴外科口罩
B. 穿隔离衣
C. 戴防护镜
D. 戴医用防护口罩
E. 戴一次性手套
正确答案 ：A
解析：口罩的使用：为防止血液、体液和飞溅物的传播，医护人员在有创操作中或近距离接触病人时需戴外科口罩。医护人员接触通过空气传播的呼吸道传染病时应戴医用防护口罩。手套的使用：当可能接触病人血液、体液、分泌物、排泄物、污染的敷料、引流物时应戴手套。手套使用为一次性，不可重复使用；出现破损时应立即更换。隔离衣的使用：衣服有可能被分泌物、渗出物污染时接触经接触传播的感染性疾病病人时，对病人施行保护性隔离时使用隔离衣。
[单选题]护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合，保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。这体现儿科护士的哪个角色
A. 护理计划者
B. 健康教育者
C. 患者代言人
D. 健康协调者
E. 护理活动执行者
正确答案 ：D
解析：健康协调者：护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合，保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。 【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】
[单选题]引起新生儿败血症最常见的致病菌是( )
A. 大肠埃希菌
B. 铜绿假单胞菌
C. 葡萄球菌
D. 表皮葡萄球菌
E. 革兰阴性杆菌
正确答案 ：C
解析：新生儿败血症的致病菌以葡萄球菌最常见，其次是大肠埃希菌、表皮葡萄球菌。
[单选题]健康教育活动的目标是
A. 实施系统的健康相关行为干预
B. 普及保健知识
C. 改善人类的健康相关行为
D. 配合调查研究
E. 开展卫生宣传
正确答案 ：C
解析：健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的最终目的。
