【导言】考试宝典发布医学职称(正高)考试宝典基础检验医学职称正高模拟考试练习题(D9)，更多临床医学检验临床基础检验(正高)高级卫生专业技术资格考试的考试模拟题请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。
1. [多选题]影响尿液中红细胞形状的因素有 ( )
A. 红细胞的多少
B. 尿液渗透压
C. 尿液酸碱度
D. 尿液在体外放置的时间
E. 环境温度
2. [多选题]血液形态学检查的人员培训计划应包括哪些内容
A. 培训目的
B. 可供使用的血液形态学图谱
C. 参加培训的人员、时间及内容
D. 专业理论知识和操作技能的培训
E. 定期参加相关专业的学术交流
3. [多选题]属于吞噬细胞非依氧杀伤系统的物质有（ ）
A. 溶菌酶
B. NO
C. MPO杀菌系统
D. 乳铁蛋白
E. 弹性蛋白酶
4. [多选题]关于椭圆形红细胞，正确的说法是 ( )
A. 置于高渗、低渗溶液内其椭圆形会发生改变
B. 因红细胞膜缺陷所致
C. 可见于大红细胞性贫血
D. 正常人血涂片中此类细胞约占2%
E. 超过25%，对遗传性椭圆形红细胞增多症有诊断价值
5. [多选题]对粪便标本收集方法正确的描述是 ( )
A. 装标本容器用前需用消毒剂清洗消毒
B. 便盆和便池里的标本可以送检
C. 细菌培养与常规标本一样需用干燥、清洁容器
D. 涂片和接种均应选择含有黏液、脓血部分
E. 原虫检查，标本应及时送检，并注意保温
6. [多选题]下列符合国际血液学组织研究血液分析仪显微镜复检真阳性标准定义的是
A. 原始细胞≥1个
B. 晚幼粒细胞＞2个
C. 浆细胞≥1个
D. 有核红细胞≥2个
E. 非典型淋巴细胞＞5个
7. [多选题]抗体抗原反应体系中如抗原量过多将产生（ ）
A. 免疫复合增多
B. 前带反应
C. 后带反应
D. 假阳性
E. 假阴性
8. [多选题]关于真性乳糜性积液，正确的描述是 ( )
A. 外观为乳白色混浊
B. 苏丹Ⅲ染色呈阴性
C. 胸导管阻塞或梗阻引起
D. 加入乙醚可使积液变清
E. 胆固醇和甘油三酯均高于血清
9. [多选题]可使血沉减慢的因素是 ( )
A. 血沉管倾斜
B. 室温≥25℃
C. 室温≤18℃
D. 抗凝剂浓度增加
E. 标本有血细胞凝集块
10. [多选题]不属于尿蛋白定性方法的是 ( )
A. 磺基水杨酸-硫酸钠比浊法
B. 试带法
C. 加热乙酸法
D. 磺基水杨酸法
E. 邻甲苯胺法
11. [多选题]尿沉渣染色方法有
A. Wright染色法
B. S-M染色法
C. 革兰染色法
D. 过氧化物酶染色法
E. Sternheimer(S)染色法
12. [多选题]关于HCG，不正确的是 ( )
A. HCG即人绒毛膜促性腺激素
B. HCG只存在于孕妇的血液、尿液和初乳中
C. HCG是唯一不随胎盘重量增加而分泌增多的胎盘激素
D. 血清HCG浓度略低于尿液，故常检测尿HCG
E. HCG是由胎盘合体滋养细胞分泌的具有促进性腺发育的糖蛋自激素
13. [多选题]羊水过多见于 ( )
A. 胎儿神经管缺陷
B. 胎盘脐带病变
C. 多胎妊娠
D. 母儿、ABO或Rh血型不合
E. 过期妊娠
14. [多选题]根据干化学法尿液分析结果必须进行显微镜筛检的情形至少包括
A. 当红细胞、白细胞、蛋白质或亚硝酸盐任一项阳性时
B. 当临床医师提出特殊要求时
C. 当标本来自泌尿系统疾病的患者时
D. 当患者提出要求时
E. 当尿干化学分析仪失控时
15. [多选题]有关HLA高度的多态性描述包括（ ）
A. HLA复合体是迄今已知人体的最复杂的复合体
B. 各座等位基因是随机组合的，基因型可达1010以上
C. 共显性使人群HLA表型多样性达107数量级
D. 除同卵双生数外，无关个体HLA型别完全相同的可能性可达25%
E. HLA多样性造就对环境具有不同适应力的个体，是人类抵御疾病的一种适应表现，从而维持种系的生存与繁衍
16. [多选题]缗钱状凝集可见于 ( )
A. 球蛋白水平增高
B. 纤维蛋白原水平增高
C. 血浆增溶剂的使用
D. 亚型干扰
E. 红细胞悬液过浓
17. [多选题]NK细胞的生物学活性包括（ ）
A. 细胞因子，如IFN－γ、TNF－β干扰病毒复制
B. 直接特异性杀伤肿瘤细胞
C. 分泌穿孔素
D. ADCC杀伤
E. 吞噬杀伤
18. [多选题]应做羊水检查的是
A. 既往有不明原因的流产
B. 怀疑母儿血型不合
C. 月经不正常
D. 怀疑性连锁疾病携带者
E. 双胎妊娠
19. [多选题]急性肾小球肾炎患者尿中易见 ( )
A. 红细胞管型
B. 白细胞管型
C. 肾小管上皮细胞
D. 蜡样管型
E. 脂肪管型
20. [多选题]葡萄糖是否出现于尿液中，主要取决于 ( )
A. 血糖浓度
B. 饮水量
C. 肾血流量
D. 肾糖阈
E. 运动程度
