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临床医学检验临床微生物技术(正高)考试试题冲刺练习(A3)

来源: 考试宝典    发布:2024-01-13   [手机版]    

临床医学检验临床微生物技术(正高)考试试题冲刺练习(A3)导言】考试宝典发布临床医学检验临床微生物技术(正高)考试试题冲刺练习(A3),更多临床医学检验临床微生物技术_正高的考试试题请访问考试宝典卫生高级职称考试(正高)频道。

1. [多选题]结膜吸吮线虫患者的主要症状有( )

A. 眼部异物感
B. 畏光流泪
C. 瘙痒、结膜充血
D. 眼分泌物增多
E. 视力下降


2. [多选题]对人和动物均有致病性的沙门菌是

A. 鼠伤寒沙门菌
B. 伤寒沙门菌
C. 肠炎沙门菌
D. 猪霍乱沙门菌
E. 甲型副伤寒沙门菌


3. [多选题]霍乱弧菌引起的肠道局部黏膜免疫是霍乱保护性免疫的基础,因为

A. 肠腔中出现保护性的IgG肠毒素抗体
B. 肠腔中出现保护性的IgM抗菌抗体
C. 肠腔中的SIgA可凝集病菌,使其失去动力
D. 肠腔中的SIgA可与菌毛结合,阻止病菌黏附
E. 肠腔中的SIgA可与霍乱肠毒素E亚单位结合,阻断肠毒素与小肠上皮细胞受体作用


4. [多选题]临床微生物学检验的要求是

A. 快速、准确地提出检验报告
B. 检验人员须有掌握微生物学基础知识和操作技能,养成有菌观点和无菌操作的习惯
C. 临床微生物学检验必须进行全面质量控制,并参加和接受质量控制考核
D. 重视实验室消毒灭菌工作
E. 对培养出来的每一种菌都要严格鉴定并做出药敏报告


5. [多选题]无菌操作是指

A. 无细菌的操作
B. 无活菌的操作
C. 无病原菌的操作
D. 防止病原菌进入人体及污染环境的操作
E. 防止环境细菌污染标本及实验材料的操作


6. [多选题]疟原虫先后在人体内哪两种细胞内发育生长( )

A. 肝实质细胞
B. 红细胞
C. 肠系膜上皮细胞
D. 血管内皮细胞
E. 脑细胞


7. [多选题]细胞内寄生的细菌有

A. 伤寒沙门菌
B. 结核分枝杆菌
C. 军团菌
D. 金黄色葡萄球菌
E. 产单核李斯特菌


8. [多选题]氯的测定方法有

A. 离子选择电极法
B. 硫氰酸汞比色法
C. 硝酸汞滴定法
D. 电量分析法
E. 酶法


9. [多选题]炭疽芽孢杆菌生物学特性正确的有

A. 是致病菌中最大的革兰阳性杆菌
B. 菌体两端齐平,呈竹节状
C. 专性需氧
D. 普通肉汤中培养后,管底有絮状卷绕成团的沉淀物生长
E. 本菌芽孢体抵抗力很强,干燥土壤和皮毛中常温可存活数十年


10. [多选题]质控品选择使用时应注意的问题包括

A. 瓶间差
B. 基质效应
C. 稳定性
D. 来源
E. 定值与否


11. [多选题]霍乱的微生物学检查方法是

A. 直接镜检:悬滴法、革兰染色
B. 分离培养
C. 生化反应
D. 嗜盐性试验
E. 神奈川试验


12. [多选题]下列对广州管圆线虫描述正确的是( )

A. 成虫线状,前端略细,角皮光滑透明,具微细环状横纹
B. 虫卵无色透明,椭圆形,卵内可含单细胞至幼虫的各个发育阶段
C. 成虫寄生于多种鼠类的肺动脉内
D. 人主要因生食中间宿主和转续宿主而受感染
E. 宿主感染后常会使中枢神经受累


13. [多选题]属于条件致病性真菌的是

A. 孢子菌
B. 隐球菌
C. 曲霉菌
D. 白假丝酵母菌
E. 毛霉菌


14. [多选题]血清学诊断常用的血清学试验是

A. 凝集试验
B. 酶联免疫吸附试验
C. 免疫荧光技术
D. 放射免疫测定法
E. 肥达试验


15. [多选题]广州管圆线虫哪几个阶段在中间宿主螺类及蛞蝓内发育( )

A. 虫卵
B. 成虫
C. 第一幼虫
D. 第二幼虫
E. 第三幼虫


16. [多选题]实验人员的危险操作可导致生物污染的发生,临床实验室常见的危险操作有

A. 离心时离心管碎裂
B. 打印报告
C. 打碎带有培养物的平皿、打碎干燥菌种安瓿等
D. 实验室间运送病原微生物样本的容器泄漏
E. 微生物气溶胶吸入


17. [多选题]脑膜炎奈瑟菌的致病物质有

A. 荚膜
B. 菌毛
C. 外毒素
D. 内毒素
E. 自溶酶


18. [多选题]病毒隐性感染发生的原因是

A. 病毒毒力较低
B. 宿主抵抗力强
C. 病毒不能到达靶器官
D. 病毒不侵入血流
E. 病毒抗原性稳定


19. [多选题]尿三胆是指

A. 直接胆红素
B. 间接胆红素
C. 尿胆红素
D. 尿胆原
E. 尿胆素


20. [多选题]下列EQA的作用正确的是( )

A. 评价实验室是否具有胜任其所从事检测工作的能力
B. 作为外部措施以补充实验室内部的质量控制程序
C. 对权威机构进行的实验室现场进行补充
D. 增加患者和临床对实验室能力的信任度
E. 确定实验室能力


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