大力弘扬教育家精神，是推动研究生教育高质量发展、发挥研究生教育关键“结合部”汇聚作用、推进教育科技人才“三位一体”融合发展的关键举措。山东大学校长、中国工程院院士李术才在致辞中表示，研究生导师应坚持守正创新和知行合一，不仅要培养学生创新思想、创新方法和学术思维，使学生有学习力、创造力、领导力，还要在指导研究课题时，敢于瞄准世界前沿，结合现实解决实际问题。

当天，山东大学研究生导师发展中心在现场揭牌。在揭牌仪式后，教育部学位管理与研究生教育司一级巡视员唐继卫作培训班开班报告，全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会秘书长张伟做第一场专题报告。

记者在现场获悉，2024年全国研究生导师培训班(第一期)将围绕专业硕士学位论文基本要求、研究生导师数字素养提升和专业学位导师能力提升等开展培训，旨在引导研究生导师大力弘扬践行教育家精神，强化对学术学位与专业学位分类发展的认识，增强专业学位论文评价水平，提升对专业学位研究生的指导能力，增进地区间、同行间导师交流。

据了解，本次培训由教育部学位管理与研究生教育司指导，教育部学位与研究生教育发展中心与全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会联合主办，山东大学承办。(完)

91精产品一区观看入囗中新网济南5月29日电 (周艺伟)2024年全国研究生导师培训班(第一期)5月29日在山东大学开班。来自国内62所高校的148名研究生导师参会。

教育部学位与研究生教育发展中心主任王磊在会上指出，此次研究生导师培训班着力引导各位导师把教育家精神转化为具体行动，深刻认识和积极践行分类培养、分类评价，提高育人能力，丰富指导经验。同时，培训按照导师的实际需求设计课程，针对研究生培养过程中的一些常见问题，导师之间开展交流，共同探讨解决办法。

山东省教育厅副厅长孙晓筠介绍说，该省共有研究生培养单位35个，在校研究生17.57万人，研究生指导教师3.78万人。近年来，山东不断完善人才培养的体系，启动实施研究生教育改革发展“六大工程”，建设8个科教融合协同育人联合体、3个高等教育共同体，启动了工程硕博士培养改革试点和省级卓越工程师学院的建设，推动20余所高校与70余家企业、科研院所开展研究生联合培养，构建起较为完备的产科教协同育人制度体系。