拿宁波来说，作为连续七年国家级单项冠军企业总数位居全国第一、首个“冠军”企业数量破百的城市，长期缺乏匹配产业升级的高端研发平台和知名理工科大学。

如何破解高教资源跟自身地位不匹配的难题，对于东莞、宁波等城市来说，引进大学建分校、创办新大学是切实可行且见效较快的路径。

同样，2024年，宁波在校大学生人数为25.5万人，跟其977.7万人常住人口数量、1.8万亿元的经济总量不相匹配。

2024年，东莞在校大学生只有17.01万人，与其1057.08万人的常住人口总量相比，占比仅约1.6%，低于国内主要城市平均水平。如，南京在校大学生与常住人口占比超过10%。

在浙江两个万亿城市中，杭州有普通高校47所，宁波只有14所。在长三角地区中，宁波高校数量不仅低于省内杭州，也大幅低于江苏南京(52所)、安徽合肥(55所)和江苏苏州(25所)等城市。

不过，在新设高校审批日趋严格的背景下，其他经济实力强、高教资源偏弱的城市，能否参照东莞、宁波的路径实现弯道追赶，仍有待观察。

根据宁波东方理工大学官网介绍，该校是一所由社会力量举办、国家重点支持、省市共同建设的高起点、小而精、研究型、国际化的新型研究型大学。

大片a免费观看在线视频观看如，东莞、佛山、南通、宁波等，虽然GDP早已突破万亿大关，工业产值稳居全国前列，却面临一个尴尬：本科高校屈指可数，顶尖大学更是稀缺品。

截至2024年6月，我国共有2868所普通高等学校，27个万亿GDP城市属地的普通高校1111所，占比近39%。但也存在区域失衡现象。

当地官员曾直言，宁波高校优势和特色学科专业不强，支撑智能制造、新材料等重点产业、战略性新兴产业发展以及医学等民生领域急需的学科专业有待加强。

从两所学校的定位来看，它们都精准地瞄准了所在城市长期缺失的“研究型”高等教育核心资源，并以“新型”的特色路径，通过灵活的学科设置、紧密的产学研融合机制(如与企业共建实验室、定向培养)以及国际化师资引进，能够快速响应产业升级需求，形成“需求牵引—创新供给—人才支撑”的闭环。