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副高医学高级职称考试宝典康复医学技术卫生职称副高真题共用题干题解析(R3)

来源: 考试宝典    发布:2024-07-01   [手机版]    

副高医学高级职称考试宝典康复医学技术卫生职称副高真题共用题干题解析(R3)导言】考试宝典发布副高医学高级职称考试宝典康复医学技术卫生职称副高真题共用题干题解析(R3),更多康复医学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的答案解析请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [单选题]可以增强手部肌力的训练是

A. 捏黏土或橡皮泥
B. 珠算
C. 拉锯
D. 医疗体操
E. 踏功率自行车


2. [单选题]在蜡疗中,下列哪种情况不应该降低温度,避免过热

A. 局部有瘢痕
B. 局部感觉障碍
C. 局部有痉挛
D. 局部感觉过敏
E. 局部血液循环障碍


3. [单选题]RLA步态分析中对髋关节屈曲过度的定义正确的是,在特定时期髋关节

A. 屈曲角度小于正常
B. 屈曲角度消失
C. 屈曲角度大于正常
D. 伸展角度小于正常
E. 伸展角度消失


4. [单选题]癌痛的药物疗法,正确的是

A. 是以口服为应用途径的治疗
B. 对骨转移的癌痛有较好的止痛效果
C. 世界卫生组织推荐的癌症疼痛三级阶梯治疗方案进行治疗
D. 指导患者屈髋屈膝,放松腹肌,缓慢深呼吸,可使疼痛缓解
E. 对极端疼痛、不能控制的晚期癌症患者要关怀备至,可减轻患者痛苦。


5. [单选题]下列哪项不是超短波疗法的禁忌证

A. 月经期下腹部
B. 带有心脏起搏器
C. 急性肾衰竭
D. 高热患者
E. 机体极度衰弱者


6. [单选题]脑瘫可出现的反射发育,错误的是

A. 病理反射存在
B. 平衡反应延迟出现
C. 姿势反射延迟出现
D. 深、浅反射减弱或消失
E. 原始反射残存或消失过晚


7. [单选题]运动再学习技术治疗原理不包括

A. 脑损伤后功能恢复原理
B. 限制不必需的肌肉活动
C. 强调反馈
D. 反射抑制性技术
E. 调整重心


8. [单选题]周围神经损伤恢复期康复治疗不包括

A. 增强肌力
B. 促进神经再生
C. 保持肌肉质量
D. 促进感觉功能恢复
E. 保持功能位,预防关节挛缩变形


9. [单选题]有关造影检查的说法错误的为

A. 增加或减低组织器官的密度
B. 造影剂可分为高密度造影剂和低密度造影剂
C. 造影方式有直接引入法和间接引入法
D. 静脉肾盂造影属于间接引入法
E. 增加器官组织的自然对比


10. [单选题]多发性硬化的关节功能训练,错误的是

A. 一般采取被动牵拉方法
B. 关节挛缩可考虑使用持续牵拉
C. 关节囊紧张者重点应用关节松动手法
D. 可利用夹板帮助患者维持最理想的姿势
E. 重点是维持正常关节活动范围和纠正畸形姿势


11. [单选题]影响关节灵活性和稳固性的因素不包括

A. 关节面的形态
B. 关节头和关节窝的面积差
C. 关节辅助结构的状况
D. 滑液囊、滑液鞘的大小和滑液的多少
E. 关节内结构的影响


12. [单选题]患者,女,孕7周,阴道流血1天,首选的影像学检查方法为

A. X线
B. 超声
C. CT
D. MR
E. 核医学


13. [单选题]动机的功能不包括

A. 激发
B. 维持
C. 调节
D. 指向
E. 控制


14. [单选题]帕金森病的康复治疗不包括

A. 认知训练
B. 吞咽训练
C. 言语训练
D. 平衡训练
E. 肉毒素局部注射


15. [单选题]关于癌痛的康复护理,正确的是

A. 是癌痛最常用的镇痛措施
B. 对骨转移的癌痛有较好的止痛效果
C. 指导患者屈髋屈膝,放松腹肌,可缓解疼痛
D. 指导患者胸式呼吸,缓慢深呼吸,可缓解疼痛
E. 世界卫生组织推荐的癌症疼痛三级阶梯治疗方案进行治疗


16. [单选题]Norton压疮危险因素评定量表,其将患者各项情况评定打分,表明患者有发生压疮的危险的是总分等于或低于

A. 12分
B. 14分
C. 16分
D. 18分
E. 20分


17. [单选题]小儿脑性瘫痪哪种语言障碍最常见

A. 构音障碍
B. 语言失用症
C. 运动性失语症
D. 感觉性失语症
E. 语言发育迟缓


18. [单选题]冠心病合适的运动方式是

A. 渐进抗阻运动
B. 哑铃运动
C. 有氧运动
D. 健美操
E. 篮球运动


19. [单选题]行为治疗的目的是

A. 纠正不适应的认知模式
B. 纠正不适应的思维模式
C. 纠正不适应的情感表达模式
D. 纠正不适应的行为模式
E. 重现童年期的心理冲突


20. [单选题]心理治疗的基本过程有

A. 探索问题-心理测验-治疗行动-结束巩固
B. 建立关系-分析认识-治疗行动-结束巩固
C. 建立关系-探索问题-心理测验-结束巩固
D. 探索问题-分析认识-治疗行动-结束巩固
E. 建立关系-心理测验-探索问题-结束巩固


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