【导言】考试宝典发布妇幼保健医学中级职称2024冲刺密卷讲解(I2)，更多妇幼保健主治医师考试的答案解析请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
1. [单选题]对某地200名16岁中学生进行视力检查，发现近视者的人数为54人，该资料属于( )
A. 等级资料
B. 计量资料
C. 计数资料
D. 经变量转换也可作为计量资料
E. 以上选项都不正确
2. [单选题]实验设计的基本要素包括哪些部分
A. 处理因素、受试对象、实验效应
B. 处理因素、处理指标、实验效应
C. 处理效应、受试对象、实验效应
D. 受试对象、实验效应
E. 处理因素、受试对象
3. [单选题]正常会阴体厚度是
A. 2～3cm
B. 3～4cm
C. 1～2cm
D. 4～5cm
E. 5～6cm
4. [单选题]提出"医学是门社会科学，政治从广义上讲就是医学罢了"观点的是( )
A. 魏尔啸
B. 诺尔曼
C. 盖林
D. 希波克拉底
E. 恩格尔
5. [单选题]以枕左前位的分娩机制为例，有关枕先露分娩，下面说法不正确的是
A. 衔接
B. 下降
C. 内旋转
D. 仰伸
E. 复位及内旋转
6. [单选题]产褥期是指
A. 产妇全身各器官除乳腺外，从胎盘娩出至恢复或接近未孕状态所需的时期
B. 产妇全身各器官除子宫外，从胎盘娩出至恢复或接近未孕状态所需的时期
C. 产妇全身各器官除阴道外，从胎盘娩出至恢复或接近未孕状态所需的时期
D. 产妇全身各器官除外阴外，从胎盘娩出至恢复或接近未孕状态所需的时期
E. 产妇全身各器官除会阴外，从胎盘娩出至恢复或接近未孕状态所需的时期
7. [单选题]健康教育与健康促进的目的是( )
A. 降低疾病死亡率
B. 使人们掌握预防保健知识
C. 降低各种医疗开支
D. 促进健康的发展
E. 改变人们不良生活习惯
8. [单选题]下面的变量中哪个是数值变量( )
A. 每个病人就诊的医院
B. 每个病人就诊的疾病
C. 每个病人就诊的次数
D. 每个病人就诊的科室
E. 以上选项都不正确
9. [单选题]盖林（Guerin）是( )
A. 德国人
B. 英国人
C. 美国人
D. 法国人
E. 瑞典人
10. [单选题]健康素养是维持和促进健康的一种
A. 方法
B. 能力
C. 手段
D. 措施
E. 途径
11. [单选题]人为的给予干预措施的流行病研究方法是( )
A. 生态学研究
B. 现况调查
C. 病例对照研究
D. 队列研究
E. 试验研究
12. [单选题]生活质量评价应用的领域中不包括
A. 人群健康状况的评定
B. 疾病负担的评估
C. 临床治疗方案的选择
D. 卫生投资的效益评价
E. 卫生资源状况
13. [单选题]2003年我国内地输入非典型肺炎（SARS）病例后，引起当地传播的省份是
A. 广西
B. 四川
C. 湖南
D. 上海
E. 山西
14. [单选题]健康促进的基本内涵包括( )
A. 个人行为改变
B. 政府行为（社会环境）改变
C. 家庭行为改变
D. 某一特殊人群的行为改变
E. 个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面
15. [单选题]在一项队列研究中，暴露因素的RR值的95%可信区间为0.1～0.6，那么该研究因素可能是
A. 危险因素
B. 保护因素
C. 混杂因素
D. 无关因素
E. 有害因素
16. [单选题]关于女性内生殖器组成，下列选项完全正确的是
A. 子宫、输卵管、阴道
B. 子宫、子宫附件、输卵管
C. 阴道、子宫附件、卵巢
D. 阴道、子宫、子宫附件
E. 子宫、输卵管、卵巢
17. [单选题]某研究者对女性被动吸烟与乳腺癌的关系进行研究。随机选取现患乳腺癌患者300人(年龄40～65岁），同时在健康体检人群中选取同一年龄段并且职业相同的女性400名进行调查。采用这种方法选择样本人群的目的及方法是
A. 控制年龄和职业的混杂偏倚，限制
B. 控制年龄和职业的选择偏倚，限制
C. 控制年龄和职业的混杂偏倚，匹配
D. 控制年龄和职业的选择偏倚，匹配
E. 方便调查，限制纳入标准
18. [单选题]青春期的生长发育特点中错误的是
A. 心理变化明显
B. 第二性征发育
C. 生长激素分泌增加
D. 生殖系统发育增快
E. 体格生长缓慢
19. [单选题]关于女型骨盆，下列说法错误的是
A. 骨盆入口呈横椭圆形
B. 入口横径较前后径稍长
C. 最常见，占52%～58.9%
D. 较常见，占23.2%～29%
E. 为女性正常骨盆
20. [单选题]关于妇幼保健三级网络，下列说法不正确的是
A. 农村妇幼保健三级网络是以县、乡、村三级保健网的形式组成的
B. 城市妇幼卫生基层组织是以区、街道、社区三级网形式存在的
C. 乡妇幼保健组织一般设在乡卫生院
D. 省级妇幼保健机构负责全省工作的管理和改进
E. 县妇幼保健院负责全县的妇幼保健工作
