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卫生管理卫生职称副高2024冲刺密卷解释(U0)

来源: 考试宝典    发布:2024-07-28   [手机版]    

卫生管理卫生职称副高2024冲刺密卷解释(U0)导言】考试宝典发布卫生管理卫生职称副高2024冲刺密卷解释(U0),更多卫生管理(副高)副主任医师高级卫生专业技术资格考试的答案解析请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。

1. [单选题]暴露与疾病由于有共同的原因而产生的关联是( )

A. 间接因果关联
B. 继发关联
C. 直接因果关联
D. 偶然关联
E. 统计学关联


2. [单选题]向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的( )

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 以上都不正确


3. [多选题]艾灸的适应证包括( )

A. 阳虚
B. 气虚
C. 痹病
D. 痰饮
E. 久泻


4. [单选题]泄泻的最佳治疗原则是( )

A. 清热燥湿
B. 解表化湿
C. 扶肝抑脾
D. 运脾化湿
E. 温补肾阳


5. [多选题]医院人力资源培训途径包括( )

A. 住院医师规范化培训
B. 学术讲座
C. 计算机、英语培训
D. 外单位进修
E. 国外培训


6. [单选题]最易生风动血的邪气是( )

A. 风邪
B. 寒邪
C. 暑邪
D. 湿邪
E. 火邪


7. [单选题]出生队列是指( )

A. 将同一民族的人列为一队
B. 将同一年龄组的人列为一队
C. 将同一性别的人列为一队
D. 将同一职业的人列为一队
E. 将同一时期出生的人列为一队


8. [单选题]下列有关疾病监测的论述哪项是错误的( )

A. 主动监测的结果要比被动监测准确
B. 静态人群资料的处理要比动态人群简单
C. 监测病例的诊断要比实际病例简便
D. 直接指标的获得要比间接指标困难
E. 哨点监测的耗费要比常规报告高


9. [单选题]队列研究的分组依据是( )

A. 是否患有某种疾病
B. 是否暴露于所研究的因素
C. 是否给予干预措施
D. 是否为同一年龄组
E. 以上都不是


10. [单选题]个案调查的步骤与内容包括( )

A. 核实诊断
B. 确定传染源和可能的传播途径
C. 确定疾病传播范围
D. 登记全部接触者
E. 以上都是


11. [单选题]迟脉的脉象特点是脉来迟缓,一息不足( )

A. 二至
B. 三至
C. 四至
D. 五至
E. 六至


12. [单选题]在描述性研究中常见的偏倚有( )

A. 无应答偏倚
B. 幸存者偏倚
C. 调查员偏倚
D. 被调查者偏倚
E. 以上均是


13. [单选题]某单位体检时发现一痰涂片阳性肺结核患者,则以下说法错误的是( )

A. 该患者为活动性肺结核患者
B. 该患者不会传播肺结核
C. 应该采取短程督导化疗
D. 此类患者是结核病病例发现的目标
E. 对其家属采取药物性预防措施


14. [单选题]乙型肝炎的主要传染源是( )

A. 乙型肝炎患者和HBsAg携带者
B. 乙型肝炎患者
C. 动物
D. 乙型肝炎亚临床感染者
E. 乙型肝炎潜伏末期和急性期患者


15. [单选题]以下哪项属于不良疾病行为( )

A. A型行为
B. 预警行为
C. 讳疾忌医
D. 遵医行为
E. 求医行为


16. [单选题]在传染病的爆发调查中,描述疾病分布特征的主要目的是( )

A. 提供可能暴露地点的线索
B. 查明哪些人具有较大的发病风险
C. 收集有关信息,以便为形成传染源及传播途径的假说提出依据
D. 识别可能引起续发传播的因素
E. 判断续发传播是否已经发生


17. [多选题]带下过少的证型有( )

A. 气血虚弱
B. 肝肾亏损
C. 阴虚内热
D. 血枯瘀阻
E. 肾阳虚衰


18. [单选题]有下列情形之一的,不予医师执业注册,除了( )

A. 受吊销医师执业证书行政处罚,自处罚决定之日起至申请注册之日止不满一年的
B. 受吊销医师执业证书行政处罚,自处罚决定之日起不满二年的
C. 受吊销医师执业证书行政处罚,自处罚决定之日起满二年不满三年
D. 受刑事处罚,自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满一年的
E. 受刑事处罚,自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满二年的


19. [单选题]人群疾病的自然史研究,可见于下列哪一项研究( )

A. 病例对照研究
B. 实验研究
C. 横断面研究
D. 队列研究
E. 类实验研究


20. [单选题]人群易感性是( )

A. 由一系列相互联系相继发生的疫源地所构成
B. 传染源及其排出的病原体可以波及到的范围
C. 病原体从受感染的机体排出后,再侵入易感机体前在外环境所经历的全部过程
D. 体内有病原体繁殖且能排出病原体的人和动物
E. 人群作为一个整体对某种传染病易感受的程度


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