【导言】考试宝典发布"在医院感染中，属于内源性感染的是"考试试题下载及答案，更多妇产科护理主管护师考试的考试试题下载及答案在线题库请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
[单选题]在医院感染中，属于内源性感染的是
A. 病原体来源于护士污染的手
B. 病原体来源于消毒不合格的医疗用品
C. 病原体来源于自身口腔
D. 病原体来源于探视者
E. 病原体来源于其他病人
[单选题]将实际情况与预算计划对比检查，及时发现问题、纠正偏差的控制方法是
A. 质量控制
B. 技术控制
C. 预算控制
D. 进度控制
E. 目标控制
正确答案 ：C
解析：将实际情况与预算计划对比检查，及时发现问题、纠正偏差的控制方法是预算控制。
[单选题]按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是
A. 倡导政策支持
B. 医院健康教育
C. 营养健康教育
D. 加强个人素质
E. 发展个人技能
正确答案 ：B
解析：健康教育研究领域非常广泛，主要分为两大类。按目标人群分类，包括学校健康教育、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育。按教育目的分类，包括防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生殖健康教育等。健康促进领域范畴包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。健康促进的基本策略有倡导、赋权、协调。
[单选题]对诊断自发性气胸有意义的检查是
A. CT检查
B. 胸腔内压测定
C. 血清学检查
D. X线检查
E. 纤维支气管镜检查
正确答案 ：D
解析：X线检查对诊断自发性气胸有重要意义。 【该题针对“基础知识-自发性气胸病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]患者，女性，27岁。孕1产0，孕30周，首次来医院进行产前检查，骨盆外测量的径线低于正常值的是
A. 髂棘间径25cm
B. 髂嵴间径27cm
C. 出口横径9cm
D. 耻骨弓角度90°
E. 骶耻外径17cm
正确答案 ：E
解析：1）髂棘间径：孕妇取伸腿仰卧位，测量两侧髂前上棘外缘的距离，正常值23～26cm。2）髂嵴间径：孕妇取伸腿仰卧位，测量两侧髂嵴外缘最宽的距离，正常值25～28cm。3）骶耻外径：孕妇取左侧卧位，右腿伸直，左腿屈曲，测量第五腰椎棘突下凹陷处（相当于腰骶部米氏菱形窝的上角）至耻骨联合上缘中点的距离，正常值18～20cm。此径线可间接推测骨盆入口前后径长短，是骨盆外测量中最重要的径线。4）坐骨结节间径：又称出口横径。孕妇取仰卧位，两腿屈曲，双手抱膝。测量两侧坐骨结节内侧缘之间的距离，正常值为8.5～9.5cm，平均值9cm。5）耻骨弓角度：用两拇指尖斜着对拢，放于耻骨联合下缘，左右两拇指平放在耻骨降支的上面，测量两拇指之间的角度即为耻骨弓角度。正常为90°。故选项C错误。【该题针对“产前检查及健康指导”知识点进行考核】
[单选题]医疗机构从业人员违反本规范的,视情节轻重给予处罚，其中不正确的是
A. 涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理
B. 批评教育、通报批评、取消当年评优评职资格
C. 纪检监察部门按照党纪政纪案件的调查处理程序办理
D. 缓聘、解职待聘、解聘
E. 卫生行政部门依法给予警告、暂停执业或吊销执业证书
正确答案 ：E
解析：由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令改正，给予警告。
[单选题]管理者在管理活动中遵循管理的原理原则，按照管理客观规律解决实际问题的行为活动过程，体现了
A. 管理的社会属性
B. 管理的科学性
C. 管理的广泛性
D. 管理的艺术性
E. 管理的自然属性
正确答案 ：B
[单选题]急性化脓性阑尾炎病人术后第2天体温升高至38.2℃，最可能的原因是
A. 手术热
B. 肺部感染
C. 切口感染
D. 血栓性静脉炎
E. 泌尿系感染
正确答案 ：A
解析：手术后病人的体温可略升高，一般不超过38.5C，称为外科手术热，该病人为术后第2天体温升高至38.2℃，最可能的原因是外科热。【该题针对“基础知识-急性阑尾炎病因、病理、辅助检查”知识点进行考核】
[单选题]患者李女士，患乳房肿块，情绪较为焦虑，咨询护士关于疾病相关知识。此时护士倾听时的主要技巧
A. 必要时重复
B. 理解内容
C. 及时提问
D. 集中精力
E. 及时澄清
正确答案 ：D
解析：倾听技巧 1.集中精力：在倾听的过程中，要专心，不要轻易转移自己的注意力，做到“倾心细听”。 2.及时反馈：双目注视对方，积极参与，及时反馈，表明对对方的理解和关注。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】
[单选题]制定标准的原则是
A. 精确的度量
B. 满足工作人员的需求
C. 强调顾客的需要
D. 用数据说话
E. 一切评价以事实为准绳
正确答案 ：D
解析：制定标准的原则： （1.标准明确 建立标准时，应明确标准的类型、标准的水平，是否具备实行标准的条件，是否有评价方法可以测量，是否反映服务对象的需求和实践需要等。 （2.预防为主 重视基础质量标准以防患于未然。 （3.用数据说话 理想的标准应是将其存在的状况、程度尽量用数据来表达。 （4.所属人员参与制定 所属人员参与共同确定质量要素和标准，体现了民主管理，并有利于标准化的实施。
