【导言】考试宝典发布医学中级职称考试宝典心电学中级职冲刺密卷案例分析题正确答案(N7)，更多心电学技术中级职称考试的答案解析请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
1. [单选题]开展食管电生理检查所需要的设备是
A. 食管心房调搏仪
B. 心电图机
C. 除颤器
D. 食管电极导管
E. 以上都是
2. [单选题]从伦理学的角度来看，历史上早期的医患关系中主要强调( )的责任
A. 医师
B. 病人
C. 药师
D. 家属
3. [单选题]采用食管心电图进行食管电极定位时，最佳的起搏位置是
A. P波直立，低振幅的部位
B. P波直立，高振幅的部位
C. P波正负双向，高振幅的部位
D. P波负正双向，低振幅的部位
E. P波倒置的部位
4. [单选题]医疗机构从业人员行为规范适用人员包括（ ）
A. 管理人员
B. 医护人员
C. 药学技术人员与医技人员
D. 其他人员
E. 以上都是
5. [单选题]Bruce方案四级的能耗值为
A. 5代谢当量
B. 7～8代谢当量
C. 10代谢当量
D. 14代谢当量
E. 20代谢当量
6. [单选题]心动过速突发突止，发作时P波形态与窦性P波形态相同或相似，应考虑
A. 房室结折返性心动过速
B. 不适宜性窦性心动过速
C. 窦房折返性心动过速
D. 2：1下传的心房扑动
E. 窦性心动过速
7. [单选题]科学的生育观认为( )
A. 人口越多越好
B. 人口繁殖应遵循自然法则，不可人工干预
C. 今天人类应该而且能够控制自己的生育
D. 应该努力控制人口增长，因为人口越少越好
8. [单选题]以下为CK升高的原因，但应除外
A. 心肌炎
B. 剧烈运动
C. 脑损伤
D. 心肌梗死
E. 肺炎
9. [单选题]属于冠状动脉粥样硬化病变的造影表现为
A. 右冠状动脉管腔显著扩张，血管远端造影剂进入右心室
B. 管腔不规则，半圆形充盈缺损或轻度偏心性狭窄
C. 选择性冠状动脉造影时开口狭窄70%，非选择性造影时狭窄消失
D. 左前降支有一小分支扭曲，最后进入肺动脉
E. 心室收缩期左前降支狭窄75%，舒张期狭窄消失
10. [单选题]关于"全脑死亡"的定义错误的是( )
A. 大脑、中脑、小脑和脑干的不可逆的死亡
B. 呼吸停止、瞳孔对光反射消失
C. 通常不能维持很长时间
D. 大脑皮质和脑干死亡
E. 以上都不存在
11. [单选题]对医学道德行为的道德价值的意志反应是( )
A. 认知道德评价
B. 情感道德评价
C. 意志道德评价
D. 医学伦理决策
12. [单选题]关于新生儿及婴儿PR间期的描述，错误的是
A. PR间期与心率成正比
B. PR间期与年龄成正比
C. PR间期常＜0.12s
D. PR间期＜0.12s者占50%以上
13. [单选题]关于心腔内电图各间期的描述，不正确的是
A. PA间期正常值为30～55ms，平均值为40ms
B. PA间期反映两个心房间的传导时间
C. AH间期反映冲动经过房室结的传导时间，正常值为55～130ms
D. HV间期代表希浦系统的传导时间，正常值为30～55ms
E. HV间期相对固定，一般不受心率以及自主神经等因素的影响
14. [单选题]冠状动脉新鲜血栓的主要造影征象不包括
A. 管腔呈边缘不规则的狭窄--完全梗阻，呈杵状
B. 梗阻近心端管腔中可见圆形或不规则形状的充盈缺损，又称轮廓征
C. 管腔内血栓被造影剂染色，而呈造影剂滞留征
D. 完全梗阻的冠状动脉可以很容易地通过导丝，或注入造影剂后梗阻的管腔有部分开放
E. 可见侧支循环
15. [单选题]患者男性，53岁，看奥运会女排比赛时，突发胸痛3小时不能缓解，急诊心电图示急性侧壁、后壁心肌梗死，罪犯血管最可能为
A. 左主干
B. 左前降支
C. 左回旋支
D. 右冠状动脉
E. 肺动脉
16. [单选题]以下为需要与早期复极心电图相鉴别的疾病，但不包括
A. 急性心肌梗死
B. 急性心包炎
C. 变异型心绞痛
D. 预激综合征
E. Brugada综合征
17. [单选题]动态心电图的分析步骤是
A. 先人工分析心律失常，然后进行ST-T分析，最后由计算机来分析
B. 先人工进行ST-T分析，然后分析心律失常，最后由计算机来分析
C. 先打印各种报告，然后根据报告结果进行心律失常和ST-T分析
D. 先由计算机扫描分析，然后进行心律失常和ST-T回顾分析及编辑
E. 由计算机自动分析并直接打印报告即可
18. [单选题]人工心脏起搏器的主要组成部分不包括
A. 起搏电路
B. 电极导线
C. 起搏器的电池
D. 感知电路
E. 程控仪
19. [单选题]被称为"西医之父"的医学家是( )
A. 迈蒙尼提斯
B. 帕茨瓦尔
C. 阿维森纳
D. 希波克拉底
E. 胡佛兰德
20. [单选题]出自《希波克拉底誓言》的内容是( )
A. "启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"
B. "医本活人，学之不精，反为夭折。"
C. "先知儒理，然后方知医理……。"
D. "我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"
E. "留神医药，精通方术……以善其生。"
