【导言】考试宝典发布副高卫生职称考试宝典心电学技术副高医学职称考前模拟题(L8)，更多心电学技术(副高)副主任技师高级卫生专业技术资格考试的考试模拟题请访问考试宝典卫生高级职称考试(副高)频道。
1. [单选题]急性心肌梗死时，肌钙蛋白T一般开始升高的时间是
A. 2～3小时
B. 3～6小时
C. 6～8小时
D. 8～10小时
E. 12～14小时
2. [单选题]下列正常心脏传导系统哪一部分传导最缓慢
A. 房室结
B. 结间束
C. 左右束支
D. 浦肯野纤维
E. 希氏束
3. [单选题]心电图是空间心电向量环多次投影而产生，投影的次数为
A. 1次
B. 2次
C. 3次
D. 4次
E. 0次
4. [单选题]以下为需要与早期复极综合征相鉴别的疾病，但不包括
A. 急性心肌梗死
B. 急性心包炎
C. 变异型心绞痛
D. 预激综合征
E. Brugada综合征
5. [多选题]以下为引起感知过度的常见原因的是
A. 感知阈值设置过高
B. 交叉感知
C. T波感知
D. 外源性干扰源，如交流电、电磁信号等
E. 内源性干扰，如肌电信号、电极后电位等
6. [单选题]欧洲CSE组织推荐A／D转换器分辨率至少应达到
A. 1μV
B. 2μV
C. 4μV
D. 5μV
E. 10μV
7. [单选题]晕厥患者的动态心电图可以表现为
A. 正常
B. 快速性室性心律失常(如室性心动过速、心室颤动)
C. 窦性停搏
D. 严重房室传导阻滞
E. 以上都可能
8. [多选题]关于起搏器介导的心动过速(PMT)的描述，正确的是
A. 通常发生在植入双腔起搏器的患者
B. 存在有良好的室房逆向传导
C. 常由室性期前收缩诱发，也可由房性期前收缩或肌电干扰诱发
D. 节律相对整齐，频率小于等于起搏器的上限跟踪频率
E. QRS波形为心室起搏形态，有房室分离
9. [单选题]Ⅰ导联属标准双极导联，其正极应安放在
A. 右手
B. 右腿
C. 左手
D. 左腿
E. 胸骨左缘第4肋间
10. [单选题]关于干扰现象的表述，不正确的是
A. 干扰是指激动因遇病理性延长的不应期而引起传导延迟或中断的现象
B. 干扰是指激动因遇生理性不应期而引起传导延迟或中断的现象
C. 心房率过快，心房周期<交界区生理不应期时，可发生干扰
D. 心室率快于心房率时，可发生干扰
E. 窦性心律的频率慢于潜在的逸搏心律的频率时，可发生干扰
11. [单选题]关于心肌灌注运动负荷显像，其敏感性可达到
A. 20%～40%
B. 40%～60%
C. 60%～80%
D. 85%～90%
E. 90%～98%
12. [单选题]以下为在生理情况下亦可出现的T波改变，但应除外
A. T波高耸
B. T波低平
C. T波倒置
D. T波电交替
E. T波双峰
13. [单选题]左心室后壁和侧壁同时发生心肌梗死主要是由于
A. 右冠状动脉近端闭塞
B. 左回旋支闭塞
C. 左前降支闭塞
D. 右冠状动脉圆锥支闭塞
E. 右冠状动脉远端闭塞
14. [单选题]P波时限>0.11s可见于多种疾患，但除外
A. 心房梗死
B. 右心房负荷增加
C. 房内阻滞
D. 急性左心衰
E. 二尖瓣狭窄
15. [单选题]有关预激综合征患者T波改变的表述，不正确的是
A. T波方向与delta波向量相反
B. T波呈非对称性倒置
C. 成功射频消融术后T波可直立
D. 若成功射频消融术后T波仍然倒置，常表明合并有原发性T波改变
E. delta波无明显动态变化而伴随临床症状出现T波伪正常化，常提示合并有原发性T改变
16. [单选题]诊断心律失常最常规的无创检查是
A. 心电图
B. 心电向量图
C. 心音图
D. 运动试验
E. 超声心动图
17. [单选题]测量ST段偏移量的参考水平应是
A. J点
B. P波起始部
C. QRS波群起始部
D. TP段
E. TU段
18. [单选题]窦性心动过速与不适宜性窦性心动过速的鉴别要点是
A. 窦性心动过速的心率相对较快且对β受体阻滞剂反应较好
B. 不适宜窦性心动过速的心率相对较快且对β受体阻滞剂反应好
C. 窦性心动过速的心率相对较慢且对β受体阻滞剂反应较差
D. 窦性心动过速的心率相对较慢且对β受体阻滞剂反应良好
E. 不适宜窦性心动过速的心率较慢且对β受体阻滞剂反应较好
19. [单选题]以下为心电图机的使用及维护事项，正确的选项是
A. 每天做完心电图后应清洗电极
B. 导联电缆的芯线容易折断或损坏，切忌用力牵拉或扭曲
C. 心电图机应避免高温、日晒、受潮、尘土或撞击
D. 由医疗仪器维修部门定期检测
E. 以上都是
20. [多选题]关于AAI起搏器的阐述不正确的是
A. 不能保持房室同步
B. 电极导线通常放置在左心耳处
C. 具有生理性起搏功能
D. 适用于心房静止者
E. 感知自身心房活动后触发心房脉冲的发放
