【导言】考试宝典发布病理学技术(士)卫生初级历年考试真题集锦(L2)，更多病理学技术(士)初级卫生专业技术资格考试的历年真题请访问考试宝典初级卫生专业技术资格考试频道。
1. [单选题]细胞凋亡时核DNA双链发生规律性断裂，形成核小体的片段长度是
A. 100bp左右
B. 180bp左右
C. 200bp左右
D. 500bp左右
E. 1000bp左右
2. [单选题]尸体剖检时，测量两侧膈肌高度的正确方法是
A. 取出腹腔脏器后测量
B. 取出胸腔脏器后测量
C. 腹腔和胸腔脏器均取出后测量
D. 腹腔和胸腔脏器均未取出时测量
E. 取出盆腔脏器后测量
3. [单选题]血窦分布于( )。
A. 肺
B. 肾小球
C. 胃肠黏膜
D. 肝、脾
E. 中枢神经系统
4. [单选题]最常用下列哪种平衡盐溶液？( )
A. RPMI1640
B. IMDM
C. Hanks
D. DMEM
E. McCoy5A
5. [单选题]黑色素细胞位于皮肤表皮的哪一层
A. 角化层
B. 棘细胞层
C. 颗粒层
D. 基底层
E. 浆膜层
6. [单选题]不属于内源性色素的是
A. 疟色素
B. 黑色素
C. 甲醛色素
D. 含铁血黄素
E. 脂褐素
7. [单选题]超抗原能激活大量T细胞，约占T细胞库的( )。
A. 40%～80%
B. 20%～40%
C. 5%～20%
D. 1%～3%
E. 0.1%～0.5%
8. [单选题]应选择的静脉注射方式为( )。
A. 耳缘静脉
B. 股静脉
C. 尾静脉
D. 头静脉
E. 胫前静脉
9. [单选题]细胞质的染色与pH的关系错误的是
A. pH调到蛋白质等电点4.7～5.0时，酸性染料不易染色
B. pH调到蛋白质等电点4.7～5.0时，碱性染料不易染色
C. pH调到蛋白质等电点6.7～6.8时，胞质易染色
D. pH调到蛋白质等电点6.7～6.8时，胞核易染色
E. pH调到蛋白质等电点6.7～6.8时，胞核不易染色
10. [单选题]下列哪项描述不符合硬化性肾小球肾炎？( )
A. 可引起水电解质紊乱
B. 可引起贫血
C. 可引起严重的蛋白尿
D. 可引起高血压
E. 可引起氮质血症
11. [单选题]下面有关组织固定的描述，不正确的是
A. 组织的固定不良，在以后的标本制备过程中无法加以纠正
B. 组织的固定不良，在以后的标本制备过程中可以加以适当的纠正
C. 机体死亡后，如不及时处理或固定，细胞在自身溶酶体酶的作用下会溶解破坏
D. 若用于免疫组化，固定的意义是保存组织细胞的抗原性
E. 对于电镜标本，适当而及时的固定非常重要
12. [单选题]对于组织固定所起的作用不正确的是
A. 保持细胞于生活时的形态相似，防止自溶与腐败
B. 组织细胞内的物质经固定后对染料产生相同的亲和力，经染色后容易区别
C. 组织细胞内的物质经固定后对染料产生不同的亲和力，经染色后容易区别
D. 经过固定使细胞内的一些蛋白等凝固，使其定位于细胞内的原有部位
E. 组织固定后可产生不同的折光率
13. [单选题]关于水洗的作用错误的是
A. 脱蜡经乙醇处理后，水洗切片能使苏木精进入胞核内
B. 脱蜡经乙醇处理后，水洗切片能使伊红进入胞质内
C. 染色之后水洗作用是去除未结合的染液
D. 分化以后水洗是为了除去分化液和脱下的染料
E. 伊红染色后水洗是防止未结合染液进入脱水的乙醇中
14. [单选题]肾穿刺进行免疫荧光检测，沿基底膜呈颗粒橙红色荧光的是( )。
A. 罗达明
B. 得克萨斯红
C. 异硫氰酸荧光素
D. 花青
E. 藻红素R
15. [单选题]下列关于大鼠抓法的叙述，错误的是
A. 动作不宜粗暴
B. 做到稳和准
C. 灌胃时的抓法与小鼠基本相同
D. 术前需麻醉
E. 尾静脉采血时可不用固定
16. [单选题]为了进一步明确分型，对肾组织进行免疫组织化学染色，选择最敏感的生物素-抗生物素方法( )。
A. SP法
B. ABC法
C. LAB法
D. SABC法
E. Envision法
17. [单选题]医疗机构从业人员分为几个类别
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
E. 7个
18. [单选题]下列哪项可用于蛋白质定量的测定方法？( )
A. 紫外分光光度法
B. Folin-酚试剂反应
C. 茚三酮反应
D. 双缩脲反应
E. 以上都可以
19. [单选题]关于拓扑异构酶的说法哪项正确？( )
A. 消除DNA解链时产生的扭曲张力
B. 拓扑酶Ⅰ能切断DNA双链一股并再接，反应需要ATP供能
C. 在复制时解开DNA的双螺旋
D. 拓扑酶Ⅱ能使DNA双链同时断裂并使双链断端再接，反应不需要ATP供能
E. 稳定已经解开的DNA双链
20. [单选题]关于分子生物学诊断方法在流行病学研究中的描述，错误的是
A. 判断传染病流行是单株还是多株感染
B. 有助于识别可能的传播宿主及途径
C. 识别高毒株，追踪难以培养的传染因子
D. 鉴定新的微生物
E. 查找传染源
