【导言】考试宝典发布卫生中级职称考试宝典2024康复中级专业考试历年真题(G2)，更多康复医学主治医师考试的历年真题请访问考试宝典中级卫生专业技术资格考试频道。
1. [单选题]腱鞘及滑膜疾病中，属于腱鞘炎临床表现的是
A. 晨起患指发僵，疼痛，活动后好转
B. 关节附近的囊性肿块，内含胶冻样黏性物质
C. 无诱因髌骨前方圆形隆起性包块，逐渐增大，可以有压痛
D. 圆形包块，表面光滑，不与皮肤粘连
E. 发病缓慢，活动后加重
2. [单选题]帕金森病康复治疗的最主要原则是
A. 改善协调、平衡功能
B. 提高肌力
C. 改善脑部循环
D. 增加机体摄氧量
E. 降低肌张力，诱发正常运动
3. [单选题]智力残疾分级一级是
A. 极轻度
B. 轻度
C. 中度
D. 重度
E. 极重度
4. [单选题]直流电疗法治疗操作错误的是
A. 衬垫煮沸消毒
B. 铅片电极应予碾平
C. 治疗部位皮肤无破损
D. 检查电极导线与治疗输出口的极性是否与治疗要求相符
E. 快速旋转电位器，使电流输出急速上升
5. [单选题]银屑病临床表现中，"薄膜现象"是指
A. 急性期皮损常发生于外伤处
B. 再刮去薄膜后，可见小出血点
C. 指趾甲板损害为点状凹陷，失去光泽
D. 玫瑰色皮疹上覆薄层糠状鳞屑
E. 刮去表皮银白色鳞屑，可见一层淡红发亮的薄膜
6. [单选题]有"门"的器官是
A. 横结肠
B. 肾
C. 输卵管
D. 气管
E. 胃
7. [单选题]脑脊液及其循环的具体途径是
A. 侧脑室→中脑水管→第三脑室→室间孔→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
B. 第三脑室→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→侧脑室→室间孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
C. 第三脑室→侧脑室→室间孔→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
D. 侧脑室→室间孔→第三脑室→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
E. 第三脑室→中脑水管→侧脑室→室间孔→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
8. [单选题]心绞痛的药物治疗应首选
A. 硝酸甘油
B. 钙拮抗剂
C. 利尿剂、血管扩张剂、强心剂
D. 胺碘酮
E. 利多卡因
9. [单选题]温热量超短波治疗主要适用于
A. 急性疾病
B. 亚急性疾病
C. 慢性疾病
D. 恶性肿瘤
E. 肢体瘫痪
10. [单选题]血浆APTT明显延长常作为
A. 内源性凝血途径凝血异常筛选
B. 外源性凝血途径凝血异常筛选
C. 共同凝血途径凝血异常筛选
D. 纤溶异常筛选
E. 病理性抗凝物质筛选
11. [单选题]在直流电药物离子导入疗法中，导入人体的离子形成离子堆一般在皮下
A. 1mm
B. 5mm
C. 10mm
D. 15mm
E. 20mm
12. [单选题]杀灭包括芽胞在内的所有微生物的方法称作
A. 消毒
B. 无菌
C. 灭菌
D. 灭活
E. 防腐
13. [单选题]关于超量恢复叙述不正确的是
A. 超量恢复可以叠加，实现肌肉形态及功能的逐步发展
B. 训练时和训练后肌肉的即时变化为疲劳和恢复的过程
C. 下一次肌力训练在前一次训练后的超量恢复阶段内进行最佳
D. 在恢复到训练前水平后，各项指标继续上升并超过训练前水平
E. 下一次肌力训练在前一次训练后的超量恢复阶段结束后进行最佳
14. [单选题]恒速恒量给药后形成的血药浓度为
A. 有效血浓度
B. 稳态血浓度
C. 峰浓度
D. 阈浓度
E. 中毒浓度
15. [单选题]疼痛伴随症状较复杂，但剧烈疼痛不伴有的症状是
A. 烦躁不安
B. 心率加快
C. 呼吸加快
D. 瞳孔变大
E. 瞳孔缩小
16. [单选题]关于卵巢的描述正确的是
A. 借卵巢固有韧带悬吊于骨盆侧壁
B. 借卵巢悬韧带连于子宫阔韧带
C. 借卵巢悬韧带连于子宫主韧带
D. 借卵巢系膜悬于骨盆侧壁
E. 借卵巢系膜连于子宫阔韧带
17. [单选题]哪项不属于脑卒中急性期的治疗
A. 预防并发症
B. 调控心理状态
C. 预防继发性损害
D. 促进各项功能障碍恢复
E. 争取达到步行和生活自理
18. [单选题]医疗机构从业人员违反本规范的,视情节轻重给予处罚，其中不正确的是
A. 批评教育、通报批评、取消当年评优评职资格
B. 卫生行政部门依法给予警告、暂停执业或吊销执业证书
C. 纪检监察部门按照党纪政纪案件的调查处理程序办理
D. 缓聘、解职待聘、解聘
E. 涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理
19. [单选题]研究能量和力对生物体影响的学科称为
A. 生物力学
B. 人体力学
C. 动物力学
D. 静态力学
E. 动态力学
20. [单选题]注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
