【导言】考试宝典发布医师定期考核培训考试宝典公卫医师精选考试试题(C1)，更多公卫医师定期考核的考试试题请访问考试宝典医师定期考核培训频道。
1. [单选题]受理医师执业注册申请的卫生行政部门对不符合条件不予注册的，书面通知申请人并说明理由的期限是应当自收到申请之日起( )
A. 10日内
B. 15日内
C. 30日内
D. 60日内
2. [多选题]现病史是指患者本次疾病的发生、演变、诊疗等方面的详细情况( )
A. 应当按时间顺序书写
B. 内容包括发病情况、主要症状特点及其发展变化情况、伴随症状、发病后诊疗经过及结果
C. 睡眠和饮食等一般情况的变化
D. 与鉴别诊断有关的阳性或阴性资料
3. [单选题]下面哪种物质可引起肝血管肉瘤
A. 二异氰酸甲苯酯
B. 含氟塑料
C. 氯乙烯
D. 聚丙烯
E. 聚氯乙烯
4. [单选题]以下哪一例不属于婴儿死亡
A. 孕满28周生后1天死亡
B. 体重1250克出生时只有心跳，生后3分钟心跳停止
C. 孕32周小头畸形生后3天死亡
D. 孕足月儿出生时生命体征消失
E. 孕29周活产生后3个月病死
5. [单选题]某人在意外事故中脊髓受到损伤，丧失横断面以下的一切躯体与内脏反射活动。但数周以后屈肌反射、腱反射等比较简单的反射开始逐渐恢复，这表明该患者在受伤当时出现了( )
A. 脑震荡
B. 脑水肿
C. 脊休克
D. 疼痛性休克
E. 去大脑强直
6. [单选题]下列不属于行为疗法的是( )
A. 系统脱敏
B. 厌恶疗法
C. 冲击疗法
D. 自由联想
E. 放松训练
7. [单选题]为了提高医护人员的积极性，医院应该( )
A. 适度包容学术造假等违规违纪行为
B. 限制竞争
C. 建立完善科学的人员考核、激励、惩戒制度
D. 建立创收提成制度
8. [单选题]准备结婚的男女双方，经婚前医学检查，有哪种情形应当暂缓结婚
A. 患某种乙类传染病
B. 患某种丙类传染病
C. 患指定传染病在传染期内
D. 患严重遗传性疾病
E. 患有神经性疾病
9. [多选题]医疗事故的赔偿项目包括哪些( )
A. 医疗费
B. 误工费
C. 住院伙食补助费
D. 陪护费
E. 交通费
10. [单选题]“医”的涵义不包括( )
A. 医疗机构中的医务人员
B. 全体医务工作者、卫生管理人员
C. 医疗卫生机构
D. 医学教育工作者
E. 医药代表
11. [单选题]女婴，营养状况良好，能坐，见生人即哭，前囟2×2cm，有2颗乳牙。该女婴的月龄为
A. 4～5个月
B. 5～6个月
C. 6～8个月
D. 8～9个月
E. 10～12个月
12. [单选题]家畜肉类蛋白质营养价值较高是由于
A. 蛋白质含量10%～20%
B. 含人体所需要的各种必须氨基酸
C. 构成模式与合成人体蛋白质模式相近
D. 生物学价值均在80%以上
E. 以上都是
13. [单选题]孕7～9月，按中国营养学会2000年建议，每日钙摄入量为
A. 800mg
B. 1000mg
C. 1200mg
D. 1500mg
E. 1800mg
14. [单选题]冠心病的综合干预中，有助于减少焦虑的是( )
A. 抗血小板治疗
B. 低盐低脂饮食
C. 戒烟戒酒
D. 患者教育
E. 定期复查
15. [单选题]100名高血压患者，用气功疗法降压，随访3个月，80%血压降至正常，下列哪个结论正确( )
A. 气功疗法降压效果好，观察3个月80%病人有效
B. 因样本不大，故无法下结论
C. 此法效果可疑，因观察时间不长，20%未显效
D. 无法作出结论，因未设对照组
E. 无法作出结论，因未作统计学检验
16. [单选题]以细胞毒性作用特异性杀伤靶细胞的细胞是( )
A. CTL
B. TH2
C. TH1
D. NK
E. 巨噬细胞
17. [多选题]陈女士患有妇科疾病，到门诊进行检查，医生在检查过程中以下哪几项属于门诊常见的“忌语”( )
A. 您请放松，不要紧张，让我为您做个检查。
B. 去躺在检查床上，动作快点！把衣服脱掉
C. 我为您开了检查和检验单，请您按要求做，有什么不清楚的尽可以问。
D. 不检查，你自己倒霉！
E. 我会为你仔细检查，请不要担心。
18. [单选题]自身免疫病组织损伤的机制不包括( )
A. 自身抗体对细胞膜表面抗原的作用
B. 免疫复合物的沉积引起组织损伤
C. 致敏T细胞对组织的损伤作用
D. 肥大细胞对组织的损伤作用
E. 巨噬细胞通过释放溶酶体酶而造成自身组织损伤
19. [单选题]大气处于什么情况下，有利于污染物扩散
A. 大气处于不稳定状况
B. 大气处于稳定状况
C. 大气处于中性状况
D. 大气处于极稳定状况
E. 大气处于逆温状况
20. [单选题]来访者中心疗法重视( )对心理健康的重要作用。
A. 无意识
B. 自我强化
C. 自我概念
D. 不合理信念
E. 观察学习
