减少偶然因素对评价效果的影响，可采用

[单选题]减少偶然因素对评价效果的影响，可采用

A. 重复测量
B. 随机抽样
C. 随机配对
D. 检验测量工具
E. 培训测量人员

正确答案 ：A

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[单选题]在健康教育效应评价过程中，社会支持属于

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 行为因素

正确答案 ：C

[单选题]小儿结核性脑膜炎的早期临床表现是( )

A. 前囟饱满
B. 性格改变
C. 意识模糊
D. 惊厥
E. 脑膜刺激征阳性

正确答案 ：B

解析：结核性脑膜炎早期（前驱期） 约1～2周。主要症状为患儿性格改变，如少言、懒动、易倦、烦躁、易怒等，可有发热、全身不适、头痛、食欲缺乏等非特异性症状。头痛多轻微或非持续性。婴儿表现为蹙眉皱额，或凝视、嗜睡，或发育迟滞等。故选B。

[单选题]1岁小儿，发热3天，咳嗽，有痰不易咳出，一般状态好，双肺散在湿啰音，白细胞总数及中性粒细胞增多，X线胸片：两肺下散在斑片影，最可能的诊断是

A. 急性支气管炎
B. 急性喉炎
C. 支气管肺炎
D. 毛细支气管炎
E. 支气管哮喘

正确答案 ：C

解析：支气管肺炎是小儿最常见的肺炎，细菌以肺炎链球菌多见，病毒以合胞病毒为主。症状：①发热；②咳嗽，咳痰（早期亦可干咳，也有小儿不会咳嗽排痰）；③气促；④全身症状体征：闻及固定中，细湿啰音，X线特点：早期见肺纹理增粗，以后出现小斑片状阴影，以双肺下野及心膈区居多。【该题针对“实践能力-小儿肺炎护理措施”知识点进行考核】

[多选题]下列属于管理与政策诊断的核心内容的是

A. 组织评估
B. 倾向因素评估
C. 资源评估
D. 促成因素评估
E. 强化因素评估

正确答案 ：AC

解析：管理与政策诊断的核心内容是组织评估和资源评估 。故选AC。

[单选题]根据内容划分的冲突类型是

A. 目标冲突
B. 破坏性冲突
C. 角色冲突
D. 人际冲突
E. 过程冲突

正确答案 ：A

[单选题]预防小儿风湿热复发，应向患儿及家长强调长效青霉素须持续使用

A. 半年
B. 1年
C. 2年
D. 3年
E. 5年甚至更长

正确答案 ：E

解析：预防风湿热复发的药物首选长效青霉素120万单位深部肌肉注射，每月1次，至少持续5年，最好持续到25岁，有风湿性心脏病者，宜终身药物预防。

[单选题]诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育属于

A. 候诊教育
B. 预诊教育
C. 健康教育
D. 随诊教育
E. 咨询教育

正确答案 ：D

解析：门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。1.候诊教育：指在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育。2.随诊教育：指在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导。3.咨询教育：指医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答。4.健康教育：处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。 【该题针对“患者健康教育”知识点进行考核】

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