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关于癫痫发作时的护理,叙述正确的有

来源: 考试宝典    发布:2022-12-27  [手机版]    

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[多选题]关于癫痫发作时的护理,叙述正确的有

A. 头偏向一侧
B. 保持呼吸道通畅
C. 按压肢体预防骨折
D. 观察患儿病情变化
E. 坚持服药,按时服药


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[多选题]小儿肺炎易发生心力衰竭的原因是

A. 病原体及毒素引起中毒性心肌炎
B. 肺小动脉收缩导致肺动脉高压
C. 缺氧引起心肌营养不良
D. 输液速度过快
E. 血钾降低

正确答案 :ABCD

解析:1)小儿心脏的解剖生理特点:小儿心脏的心肌纤维细,互相交织很松,结缔组织和弹力纤维少,但小儿代谢旺盛,所以,心脏负担相对较大。(2)肺炎时的缺氧和感染:①缺氧使心肌细胞内三磷酸腺苷及磷酸肌酶生成不足,致使化学能量减少,造成心肌收缩无力。②细菌代谢产物及毒素的作用可使心肌受损。③肺部炎症病变,使肺循环阻力增加,加重了心脏负担。④发热等因素使代谢增强,耗氧量增加,迫使心脏加强活动,加重了心脏负担。(3)小儿原有先天性心脏病、佝偻病等其他疾病,平时心脏负担已重,一旦发生肺炎,就更容易引起心衰。因此无E选项


[多选题]慢性腹泻病患儿营养支持的治疗方案是( )

A. 母乳喂养者停止母乳
B. 糖源性腹泻选择无乳糖奶粉
C. 牛奶蛋白过敏选择氨基酸为基础的特殊配方奶粉
D. 早期使用肠外营养
E. 定期监测体重

正确答案 :BCE

解析:强调继续进食,应继续母乳喂养;少数严重患儿不能耐受口服营养者可采用肠外营养。因此AD选项错误。


[多选题]风湿热性关节炎的临床特点是

A. 多发性
B. 游走性
C. 以大关节为主
D. 局部红、肿、热、痛
E. 愈后留有关节畸形

正确答案 :ABCD

解析:典型的关节炎特点为:①游走性,可在十分短暂的数小时或数天内,从一个关节迁移到另一个关节;②常为多发性,常表现为两个以上的关节同时受累;③多侵犯大关节;④关节疼痛与天气变化关系密切;⑤水杨酸制剂有显效,用药24~48小时后症状可明显缓解,但即使不治疗,关节炎也很少持续4周以上;⑥关节炎随风湿活动消失而消失,关节功能恢复,不遗留强直或畸形。


[多选题]医护人员在何种情况下应该加强洗手

A. 接触患者前后
B. 接触患者血液、体液和被污染的物品后
C. 进行无菌技术操作前后
D. 穿脱隔离衣前后
E. 脱手套后

正确答案 :ABCDE

解析:医护人员在接触患者前后,接触患者血液、体液和被污染的物品后,进行无菌技术操作前后,穿脱隔离衣前后,脱手套后应该加强洗手。故选ABCDE。


[多选题]家庭结构包括

A. 性别结构
B. 角色结构
C. 价值体系
D. 沟通过程
E. 权力结构

正确答案 :BCDE

解析:家庭结构包括角色结构、价值体系、沟通过程、权力结构四个方面,不包括性别结构 。故选BCDE。


[多选题]为预防医院感染,对住院的老年病人应加强管理,具体措施有

A. 严格探视制度及消毒隔离制度
B. 护理老年病人前后要认真洗手
C. 加强生活护理,做好病人口腔和会阴的卫生
D. 老年病人因抗感染能力减弱,抗生素应尽早使用,并尽量选用广谱抗生素
E. 保持病室内空气新鲜,协助病人进行肺活量训练,促进排痰和胃肠功能的恢复

正确答案 :ABCE

解析:为预防医院感染,对住院的老年病人应加强管理,具体措施有严格探视制度及消毒隔离制度;护理老年病人前后要认真洗手;加强生活护理,做好病人口腔和会阴的卫生;保持病室内空气新鲜,协助病人进行肺活量训练,促进排痰和胃肠功能的恢复等;老年病人因抗感染能力减弱,要合理抗生素应。故选ABCE。


[多选题]厌恶疗法适用于

A. 吸毒
B. 酗酒
C. 吸烟
D. 紧张
E. 焦虑

正确答案 :ABC

解析:厌恶疗法,通过惩罚手段抑制或消除患者不良行为的治疗方法。将厌恶刺激(负强化的刺激物)作为惩罚性的无条件刺激,使之与引起不良行为的条件刺激相结合,如让电击与饮酒行为同时出现,从而引起患者对原有条件反应(饮酒、吸烟、吸毒)的厌恶、恐惧或回避。经多次应用惩罚性刺激,使患者消除已形成的不良行为。紧张,焦虑不适用。故选ABC。


[多选题]人类的传播活动可分为

A. 人际传播
B. 自我传播
C. 大众传播
D. 形象化传播
E. 亲身传播

正确答案 :ABC

解析:人类的传播活动形式多种多样,可以从不同角度进行分类 。按照传播的规模,可将人类传播活动分为五种类型,分别是:人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播 。故选ABC。


[多选题]儿科护士的角色是

A. 直接护理者
B. 患儿的代言人
C. 患儿与家长的教育者
D. 康复与预防的指导者
E. 保健活动的合作与协调者

正确答案 :ABCDE

解析:儿科护士的角色1.直接护理者。2.患儿的代言人。3.患儿与家长的教育者。4.康复与预防的指导者。5.合作与协调者。



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