此外，20余名博物馆馆长和专家就“博物馆赋能素养教育的探索与实践”“数字时代，博物馆教育的传承与创新”等话题展开了深入研讨。内蒙古博物院的副院长郑承燕表示：“一座博物馆就是一所大学，我们只有持续开展博物馆教育工作，坚持展教结合，不断深化交流合作，推动其向教育资源的转化，才能让文物活起来、让历史活起来，才能真正地办好博物馆这所大学校。”

这也被看作是5月18日国际博物馆日来临之际的重磅动作，2024年其主题为博物馆致力于教育和研究，首次重点强调博物馆作为文化机构在提供全面教育体验方面的关键作用。此次新知计划启动，正是响应这一主题的创新实践。

猿辅导副总裁马旻认为，这次启动2024博物馆新知计划，是希望携手全国范围内的优秀博物馆深化合作，通过全面升级、更多元的内容和产品形式，推动博物馆丰富教育资源与学习新方式的融合，让青少年爱上自主学习，在文物新知的探索中发展核心素养。

新华网总裁申江婴，文化和旅游部科技教育司原司长、全国旅游标准化技术委员会主任孙若风，中国博物馆协会陈列艺术委员会主任刘鹭，首都博物馆、河北博物院、内蒙古博物院、甘肃省博物馆、浙江省博物馆等20余家博物馆馆长及代表，猿辅导集团党委书记程群，副总裁马旻等共同开启仪式。

值得一提的是，2024博物馆新知计划，将通过发现文物的另一面，挖掘其更多跨学科的新知识、新内涵；用数字化赋能博物馆教育，为素养教育链接博物馆场景，让知识变得更鲜活，带领广大青少年跨越学科知识的界限，融通知识，关联知识，提能力，培兴趣，养习惯，进而让核心素养在更多青少年中生根发芽。(完)

此次猿辅导素养课能够与20余家博物馆开展全国范围内的教育实践活动，是基于天津博物馆、河南博物院以及中国旅游协会“读课文游中国”等一系列素养教育主题活动的成功经验。此次“2024博物馆新知计划”的开启，不难看出作为素养教育的先行者，猿辅导素养课通过深度链接优质博物馆等教育资源，教研与产品研发，意在引导孩子不局限于单一知识、技能的简单线性记忆和学习，强化知识间的内在关联和迁移应用，凸显课程产品的本质、思想方法和内在逻辑。通过科技赋能教育，打造出沉浸式核心素养学习新场景。

据介绍，猿辅导素养课以贯彻素养教育，“培养孩子学习的底层能力”为目标，基于新课标素养教育改革新趋势，与独有的“大概念学习体系”，致力于为青少年提供优质教育资源，将知识和技能学习与真实生活结合起来，学会灵活思考，解决实际问题。

玛丽的生活5月13日，新华网与猿辅导联合20余家国家级、省级博物馆共同推出“2024博物馆新知计划”，以拓展素养教育新场景为目标，为全国青少年搭建出一个能把理论知识与现实世界链接起来的真实学习场景。这一举动被业界定义成核心素养落地的里程碑。

据悉，博物馆新知计划主题为新文博、新知识、新未来，包括七大创新模块：馆长公益直播课、新知科普互动展、新知视频课、主题作文大赛、文物新知趣味答题、国宝主题文创以及博物馆新知研学活动。通过主题、项目、任务等结构化的方式来组织课程内容，从关注知识技能的“点状传输”自觉变革为关注学生对知识技能的主动学习和思考，让课程“目中有人”，让学生素养具体化、鲜明化。